SEMANA 37
Una crónica del 2020 para seguir construyéndonos como país
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
-Redactamos y presentamos nuestra crónica 2020 a los
integrantes de tu familia.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
Luego responde a las siguientes preguntas:
1.
Según el video: ¿Cómo nos ha desafiado la pandemia y cómo lo hemos enfrentado?
2.
¿Qué nos proponemos y qué compromisos podemos asumir para continuar con nuestros proyectos de vida y de país?
SEMANA 36
Gestionamos nuestras cuencas hidrográficas
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
Revisar el plan de acción para la gestión adecuada de nuestra cuenca hidrográfica y luego presentarlo a nuestras familias.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
Luego responde a las siguientes preguntas:
1. Según los videos: ¿Encuentras alguna similitud o diferencia entre los ríos Rímac y Chillón?
2.
¿De qué manera propondré un plan de acción para una adecuada gestión de nuestra
cuenca?
SEMANA 35
Gestionamos nuestras cuencas
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
Proponer
un plan de acción para la gestión adecuada de nuestra Cuenca.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
Luego responde a las siguientes preguntas:
1.
Según el video ¿Qué problemas existen en nuestra cuenca hidrográfica?
2.
¿Qué acciones de gestión podemos realizar desde la escuela para contribuir en
la solución del problema?
SEMANA 34
MUJERES ESCRITORAS QUE
RECLAMARON IGUALDAD Y EDUCACIÓN
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
Leer un
ensayo literario sobre las mujeres emblemáticas y luego realizar una exposición
sobre las mujeres escritoras que reclamaron igualdad de oportunidades.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
1. ¿De qué manera este video te permitirá realizar tu exposición oral sobre las mujeres escritoras que reclamaron
igualdad de oportunidades?
2. ¿Crees que es importante tomar conciencia sobre las mujeres que lucharon por la educación?
SEMANA 33
LA MUJER EN EL MUNDO DE LAS
LETRAS,
LA DESIGUALDAD Y LA VIOLENCIA
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
Leer y elaborar un organizador
visual de los textos, para organizar la información que te servirán
de apoyo a tu exposición oral.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
Luego responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Sabes qué nos revelan
las mujeres que se han dedicado a escribir?
2.
¿Crees que la literatura escrita por mujeres representa un aporte para su
reconocimiento, valoración e identidad? ¿Por qué?
3.
¿Qué aspectos considerarías en una exposición oral donde tendrías que dar a
conocer los temas que abordaron las mujeres en la literatura por los que fueron
maltratadas y exiliadas?
SEMANA 32
Plan familiar de gestión de riesgos de desastre por sismo
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
Elaborar un plan familiar de gestión de riesgo ante los sismos en tiempos de emergencia
sanitaria y
presentarlo a los integrantes del hogar.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
Luego responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Piensas que es
importante crear conciencia en tu entorno
familiar para
estar prevenidos frente a un desastre por sismo?
2. ¿Crees que tener un plan familiar de gestión de riesgos ayudaría a
las familias a minimizar los riesgos? Fundamenta cada una de tus respuestas.
SEMANA 31
Utilizamos el tiempo libre para prevenir situaciones de riesgo
Estimados estudiantes en esta semana tienen como reto:
Elaboración de un plan familiar
de gestión de riesgos ante los sismos.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video:
1. En tu tiempo libre, ¿te has puesto a pensar en
los diferentes riesgos que corremos y lo importante que sería anticiparnos y
estar preparados?
2. Por ejemplo, si ahora que nos encontramos en
emergencia sanitaria sucediera un sismo, ¿cómo actuaría tu familia?
3. ¿De qué manera podrías proponer un plan
familiar de gestión de riesgos ante los sismos?
SEMANA 30
NOS
COMPROMETEMOS PARA CONSEGUIR UN BUEN ESTADO DE SALUD INTEGRAL
Estimados estudiantes en esta semana tienen
como reto:
Escribir
una carta de compromisos para optimizar la salud integral y compartirla con el
entorno familiar.
¿Para
qué escribirás?
¿A
quién dirigirás tu carta?
¿Sobre
qué tema escribirás?
¿Qué
registro lingüístico usarás?
¿Qué
fuentes consultarás?
SEMANA 29
UNA SALUD
INTEGRAL ÓPTIMA RECHAZA AL COVID-19
Estimados estudiantes en esta semana tienen
como reto:
Escribir una carta de compromisos para optimizar la salud
integral y compartirla con el entorno familiar.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video, para que tengas mayor información:
Luego responde a las siguientes preguntas:
-¿Por qué crees que regular las emociones y la alimentación son necesarias para la salud integral?
-¿Qué tan importante es dormir
bien y establecer rutinas?
-¿En qué medida piensas que te ayudará?
APLIQUEMOS LAS MEDIDAS DE SALUD PÚBLICA PARA EVITAR EL COVID-19
Estimados estudiantes en esta semana tienen
como reto:
Pronunciar y
grabar un discurso político sobre la salud pública durante la
emergencia sanitaria dirigido a la población.
Luego, difundir el video del discurso
político por las redes sociales y
publicarlo en una cartilla.
Por lo tanto, te invito a ver la siguiente película “El discurso del Rey”
Luego responde a las siguientes preguntas:
¿Qué
problemas se plantea en la película?
¿Qué te
impresionó más de la película? ¿Por qué?
¿Tiene relación con tu experiencia personal?
MÁS SALUD PÚBLICA, MENOS CONTAGIOS DE COVID-19
Estimados estudiantes en
esta semana tienen como reto:
Pronunciar un discurso político para persuadir a las personas
sobre la necesidad de cumplir con las medidas de salud pública para
evitar la propagación del COVID-19,
luego, publicarlo y
difundirlo.
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video para complementar tu información.
1.
¿Cuál es el propósito de su discurso de Malala?
2. ¿Qué recursos no verbales
y paraverbales utiliza Malala en su discurso?
3. ¿Crees que la educación y la salud pública son importantes para el ser humano? Fundamenta tu respuesta.
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Estimados estudiantes en esta semana tienen como propósito:
• Reflexiona sobre sus aprendizajes, a partir del reconocimiento de sus avances y logros. Asimismo, se autoevalúa en relación a la(s) competencia(s).
Por lo tanto, te invito a ver el siguiente video para complementar tu información.
¿Qué he logrado? y ¿Qué dificultades he tenido?
¿Qué podría hacer para mejorar mis productos?
Conciencia ambiental en el Perú
Estimados estudiantes en esta semana tienen
como propósito:
Escribir la versión
final de
tu artículo de opinión, harás la edición del texto y finalmente publicarás el texto en
un fanzine.
Por
lo
tanto, te invito a ver el siguiente video para complementar tu información.
1. ¿Cuál
es el
propósito de
tu artículo de
opinión?
Es decir, para qué lo vas a escribir.
2. ¿A
quién está dirigido el
artículo de
opinión?
Quiere decir,
quiénes son
los destinatarios.
3.¿Qué tipo de
texto es?
Es decir, el
tipo según su propósito comunicativo.
4. ¿Qué
lenguaje usarás? El
lenguaje tiene que
ver con el registro, ya sea formal o informal.
5. ¿Qué fuentes consultarás? Es decir, qué textos leíste y te servirán de referencia para
tu artículo de opinión.
